En el encuentro se han analizado las dificultades que la brecha digital supone para muchas familias, y las necesidades de conectividad y acceso a las diferentes plataformas para el seguimiento del curso por parte del alumnado, destacando el “importante refuerzo que la Consejería ha realizado, prestando a muchas familias equipos informáticos y tarjetas sim”.

 

Desde CERMI CLM se ha hecho un llamamiento para que cualquier familia que tenga dificultades de conectividad y acceso a internet y a las plataformas para el seguimiento del curso escolar, se pongan en contacto con el Comité y se dará traslado a la Consejería lo antes posible.

 

También se ha expuesto  la necesidad de seguir mejorando la Plataforma Educativa ‘Papas 2.0’ en cuanto a su accesibilidad, usabilidad y manejo desde dispositivos móviles y organizar la planificación del trabajo con el alumnado a medio/largo plazo para favorecer su máximo desarrollo, reiterando la necesidad de contar con los apoyos adecuados de profesores especialistas en todo el proceso de educación inclusiva, pues a pesar de estar en sus casas, este alumnado sigue necesitando igualmente esos apoyos para poder realizar sus trabajos. 

 

En otro orden de cosas, se analizó  el cierre del curso actual y la planificación de algunas cuestiones del próximo curso para trabajar desde la red de apoyos para la inclusión educativa y la atención a la diversidad de todo el alumnado.

 

La plataforma de la discapacidad en Castilla-La Mancha ha subrayado que se tendrán que adoptar medidas que exigirán una mayor flexibilidad administrativa y se contará con la colaboración del tercer sector social de la discapacidad (Refuerzo educativo, entrenamiento y adaptación a la nuevas normas y usos de higiene y distanciamiento social, prevención de contagios, tránsito de una etapa educativa a otra, sobre todo en los últimos cursos, apoyo emocional y gestión de la nueva situación,…).

 

Asimismo, se trasladó al equipo de la Consejería de Educación la preocupación de muchas familias y entidades respecto al alumnado con discapacidad de Educación Especial, que necesita una serie de prestaciones, ayudas y apoyos que en estos momentos  de confinamiento no están recibiendo, y que es urgente que en el proceso de la desescalada, este alumnado cuente con esos apoyos de estimulación, fisioterapia y otros ,que engloban un conjunto de ámbitos educativos y sociosanitarios que deberán coordinarse más que nunca para atender sus necesidades de apoyo.

 

En la reunión por parte del CERMI CLM participaron, Cristina Gómez, presidenta del Comité; José Antonio Romero, gerente; Marcelina de la Vega, técnico jurídico, y Olga Fernández, secretaria de la comisión de educación de CERMI CLM.

 

Por parte de la Consejería, además de la propia consejera y su directora de Gabinete, Pilar Cruz, participaron Amador Pastor, viceconsejero de Educación; María Ángeles Marchante, directora general de Inclusión Educativa y Programas, y Ana Isabel Ruiz, jefa de servicio de Inclusión Educativa y Convivencia.